研究生条目医疗程序(GEMP)
欧洲杯冠军预测
程序的名称为研究生条目医疗计划(GEMP)。该计划的持续时间应为四(4)年。
该课程的一半(1.5)年的初始阶段是按学期运行的,而不是课程信用系统, 在集成方法中。
2.0输入要求
这是全职, 非住宅, 带有以下条目要求的GEMP全费支付医疗计划。
合格的候选人:
- 预测欧洲杯必须在基本医疗中拥有良好的一级学位(较低或更高), 生物学, 生物学数学, 物理科学, 或任何相关科学与科学的主题。
- 必须显示完成国家服务的证据, 如果需要
- 必须通过UGMS进行的3小时书面入学考试。
检查将包括以下内容: -
- 常识, 通用科学(化学, 物理, 生物学)和200级科学的各个方面
- 推理:英语(构图和表达式);数学, 基本统计, MCQ和论文的组合
- 科学上的MCQS(化学, 物理, 生物学)-50%
- 短文:常识, 推理能力和英语-50%
- 必须通过选择采访
A三(3)周修订课程将用于准候选人。模块协调员将组织课程/学科的详细信息,以准备入学考试的预期候选人。
3.0合理
加纳大学医学院(UGMS)具有培训医学生毕业的机构任务,成为高素质且有能力的医生,以照顾加纳与健康有关的问题。此外,它努力达到世界一流的标准以在国际上竞争。
欧洲杯比分预测多年来, 医学生将摄入该国的四(4)所医学院的摄入量非常有限,这是由于限制了进入各种学校的许多挑战。
在UGMS中, 由于固有的挑战,包括入学资格,医生的培训仅限于5½年计划, ,它困扰着进入传统程序的参赛者的成熟度。此外, 申请医学的大量申请人, 6096_6119, 没有机会。
实际上, 在大约900名学生中申请医学的学生中,从科学学院的100级进行药品, 每年Legon, 仅接受150个。加纳大学医学院, 自1964年建立以来, 仅生产2,154医生。过去五年医生的平均年度产出约为82。
因此, 否则优秀的科学专业的学生最终在他们的第一学位后才从事各种非科学专业。这导致了该国的患者/医生比率高。, 2007-2011”, 画以下图片: -
“ 2005年, 估计加纳的医生人口比率为1:10,700, 与南非相比(1:1,449)在2001年, 美国 - 1:182(在2000年)欧洲杯比分预测和古巴 - 1:169(2002年)。卫生部旨在到2011年达到1:6000的比率。国家统计服务, 2000年报告预测,加纳的人口到2011年将增加到约2450万。, 加纳获得中级收入状态, 在政府任务中设想的, 有必要加速关键健康人员的生产和保留。目标是实现世界银行对1000人口的1.8医生的建议(世界银行, 2001)”
该地区的情况更为关键。加纳北部受到医生的命中:1:95的患者比率,000。添加到此, 卫生部门已成为大脑流失的受害者。所有教务长的最新电话, 加纳大学的亲顾问校长院长/董事介绍新计划, 加纳医学和牙科委员会的要求,以在较短的时期生产更多高素质的医生, 鼓励UGMS采取大胆的步骤,准备接纳一级持有者参加为期4年的研究生入学计划。这也符合医学教育的现代趋势,以鼓励一级持有人学习医学。
今晚欧洲杯预测比分目前在UGMS上运行的传统医疗计划,摄入100级生物科学的摄入量为5½年。这个进气, 每年不到3%是一级持有者, 在入口上, 还进行了5½年的培训。它是由包括英国在内的几个国家的涉及什么建立的, 美国, 加拿大, 欧洲和澳大利亚,更成熟的一级持有人可以在较短的4年内接受培训,成为有能力的医生。最近, 在北美某些地区开始了3年计划的进一步创新。
英国传统医学教育的历史模型, UGMS基于的, 在传统教学方面已有很大的变化,并为面向问题和以学生为中心的学习策略腾出了道路。研究生入学计划正在增加。
与UGMS的传统5。5年计划一起通过4年的医疗计划, 目前在英国的某些医学院发生, 将确保在较短的时间内对更多的医生进行培训,以抵消上面概述的一些挑战。以正确的热情和对医学界的态度确定候选人并不是一件容易的事。2024欧洲杯投注比分预测, 此组将, 经过深思熟虑的选择过程, 提出一个更轻松的挑战。
也希望这个相对成熟的小组在以前的大学培训中拥有更广泛的经验, 工作和社区参与以丰富他们的培训。与参与GEMP的校友的个人沟通已经确认,他们更成熟且相对容易处理,因此更有可能在某些方便的情况下承担以学生为中心的学习的挑战。
教职员工和外部考官一直在临床前临床科学和理论应用于临床方面的lapse始终引起UGMS的关注,我们认为整合该课程可能会纠正这一挑战。
ERTHERMORE, 访问审查实施委员会报告说:“表达的偏爱是进一步考虑如何将第一年与最后3年结合以提供4年学位课程的偏爱”。 GEMP将是该转型的UGMS试点计划,该计划将采用综合医疗计划的现代趋势。
4.0目标和目标
- 有更多医生满足不断增长的需求。
- 预测欧洲杯培训毕业生以在最短的时间内获得临床能力,以担任医务人员。
- 生产毕业生的毕业生, 自我指导的学习, 在动态卫生服务系统中的职业所需, 研究生学习, 和科学研究。
- 提供机会,以使其他适当合格的候选人无法被接纳为传统计划。
5.0培训结果
与UGMS的所有毕业生一样, 该程序的毕业生应该能够:
- 对物理的清晰了解, 健康问题的生物学和行为机制
- 确定健康问题并展示收集的技能, 分析和呈现与问题相关的信息, 并在个人管理它们, 家庭和社区级别
- 开发诊断和管理社区中经常发生的疾病所需的临床技能和方法, 包括紧急情况, 管理患者的健康问题, 包括其物理, 情感, 和社交方面, 在有效的医疗保健的背景下
- 应用健康教育中的基本原则来协助和领导计划, 促进健康方面的健康计划的实施和评估, 预防疾病, 治愈与康复, 根据社区需求
- 充当具有责任感的健康团队的有效成员, 可靠性和问责制
- 识别, 维护, 并发展医学界所需的个人特征和态度, 欧洲杯比分预测包括通过认识个人教育需求来增强他们的知识, 自我指导的学习, 选择适当的学习资源并评估个人进度。
6.0哲学
传统的5½年医疗计划旨在培训足够有能力的医生,最终充当地区医疗官员。随着加纳医师和外科医生的建立, 在各个临床医学领域进行研究生培训, 家庭医学和公共卫生, 医疗培训的重点需要改变,重点是生产有能力的医生,然后他们可以进步到研究生课程,以升级加纳健康服务的人力和专业基础。
有必要将关注传统医学教育的学生转移到现代医学教育中以学生为中心的学习方法, 连续专业发展的重要资产, 研究生培训和研究。
ERTHERMORE, 在传统的5½年计划中, 受试者被单独教授,因此由于主题跨主题的信息的重复,今晚欧洲杯预测比分因此存在很多重叠。这些重叠是不可避免的,以强调该计划中年轻学生的成熟水平。, 有更多成熟的学生进入该计划, 可以尽早整合主题, 重点是以学生为中心的独立学习, ,因此消除了重叠和不必要的重复,而没有损害标准,因为学生具有更高的认知水平的能力。它也符合现代趋势,在课程中引入了临床培训,以便在正确的背景下受到赞赏。
7.0学生摄入
最初的学生摄入50 GEMP全费用付费学生, 上升到入学总招生的50%。
8.0程序代码
程序代码是GEMP
9.0程序概述
入口点是级别300。
该程序将在模块中以高度集成的课程水平运行, ,因为医学中的学科一起学习, 和垂直, 从一开始就引入了临床工作和临床相关性。
该程序分为两个阶段。
- 阶段1-1½年, 将包括三(3)个学期
- 阶段2 - 2½年, 初级和高级临床职员
10.1阶段1
第1阶段在3个学期涵盖1½年的时间内运行。欧洲杯冠军预测一年级(1), 分为两个学期(300级)和第二(2)的上半年, 级别400, 是第三学期。
- 学期持续时间 - 19周
- 17周的教学
- 一(1)周修订
- 一(1)周考试
10.1.1模块组织
该程序将以模块化运行。
要为学期的一(1)和两(2)所采用的教学格式是:
- 早上的讲座和教程
- 以患者为中心的临床活动)
- 实验室实践(下午)
- 自我指导的学习(下午)
第三学期(3), 以患者为中心的临床出勤, 自我指导的学习和教程/实用性将在早晨进行,讲座将在下午。早期的临床培训将使用临床技能和模拟中心进行, 以及相关的直接接触患者, 重点是学生自我指导的学习。
10.1 模块结构
表1.模块结构。
模块 |
协调员 |
学期i |
|
GEMP 321-细胞生物学 & 遗传学 |
DR。 B. dzudzor |
GEMP 323-人解剖学 |
DR。 J. Ahenkorah |
GEMP 325 -munity & 感染 |
教授。 A. A. Adjei |
学期2 |
|
GEMP 322-疾病机制 |
教授。 R.K. |
预测欧洲杯GEMP 324-营养和代谢 |
DR。 S. Y. Oppong |
GEMP 326-心血管系统 |
DR。 R. Doe |
GEMP 328-呼吸系统 |
DR。 K. Yeboah |
GEMP 332-胃肠道和肝胆道系统 |
教授。 K. A. Bugyei |
学期3 |
|
GEMP 421-体液, 肾脏和生殖系统 |
Rev。 C. Antwi-Bosiako博士 |
GEMP 423 -Neurososcience |
DR。 B. hottor |
GEMP 425-人口健康, 和医疗统计 |
Prof。 R.B. Biritwum |
GEMP 427-造血和淋巴管系统 |
DR。 E. Olayemi |
GEMP 429-医学心理学, 行为科学& 社会学 |
MR。 Nortey Duah |
10.2.1时间表
上午会议将从7.30am - 1.00pm,休息30分钟, 午餐时间从1:00到2:00 pm, 下午的会议是从2.00pm - 5.00pm。 (请参阅第10页。)
下面的时间表(表2。)显示了第1-3个学期每天提出的核心模块的时间表。, 由模块领导者领导。
10.2.2模块协调器
一个模块协调员是负责协调模块中所有活动的人,应在模块中教授主题。模块协调员, 与团队成员结合, 今晚欧洲杯预测比分负责程序中模块的日常管理, 设计, 教学方法。模块协调器还将确保以下内容:
a)每个模块的内容和学习成果, 编写
b)遵守评估程序
c)完成任务的协调和监视
D)
e)对后续改进的模块的评估已完成
10.3评估
第1阶段中的所有模块和活动都是核心,因此强制性。
学生将以以下形式进行评估:
10.3.1形成性评估
将通过:评估学生
i)分配
将定期给出并定期标记。模块协调员, 与团队一起, 将确定每个学期每个模块的作业数。
ii)理论评估
由客观测试和简短论文组成三个评估。这些评估将在第4周期间进行, 第9周, 和第14周。
iii)临床工作/以患者为中心的诊所/实验室
评估将是通过客观结构化临床检查(OSCE)和客观结构化实践检查(OSPE) - 每个学期不少于2个。
iv)出勤
学生必须参加至少80%的讲座, 预测欧洲杯教程, 学期的实践和临床工作有资格参加学期末日检查。出席登记册将在所有讲座上使用, 教程和诊所。出于医学原因缺席,最多连续5天, 应提供医疗证明。
10.3.2模块的通过标记
模块的通过标记为50%。形成性评估标记将构成学期结束的最后标记的50%。
10.3.3第一学期和第二学期的总结评估
这项考试将为最后一个学期贡献50%。
将有两篇理论论文和一份口试:
•论文1 - MCQS
•论文2 - 长篇小说和短文
•口头检查:评估教学模块的集成
每个考试组件的加权应为50:40:10
10.3.4学期的总结评估
在第三学期结束时, 将通过MCQ评估学生, 长/短文以及OSCE/OSCPE和口服检查,组件的加权为30:30:30:10。
10.3.5重新装置检查
将有两次重新设置检查:
i)在第2个学期结束后 - 要在4周内重新安排第1个学期和2次考试。
ii), 在4周内重新启用第3个学期考试。
失败的学生: -
a。形成性评估中有两个以上的模块没有资格撰写学期检查。
b。应要求学期考试结束时在预定时间重新进行检查
c。最多3次重量尝试
10.3.6进展到第2阶段
进步到第2阶段, 一个学生必须在每个模块中至少得分50%,并且必须通过所有学期检查。
11.0阶段2
此阶段主要是临床的,并具有相关的1阶段集成,并且将完全作为现有的常规程序。
该阶段分为两个:
第1部分 - 初级职员
第2部分 - 高级职员
11.1少年和高级职员期间要覆盖的持续时间和区域
这将保留为常规MBCHB程序的批准
11.2评估
第2阶段考试
- 最后第1部分 - 儿童健康和产科 & 妇科在o的高级职员之后&G和儿童健康
- 最终第2部分 - 内科, 高级职员后的手术和社区健康
- 第1部分的加权和第2部分检查标记
- 形成性 - 最终标记的30%
- 总结 - 最终标记的70%
通过零件1&/或2个检查, 学生应该通过临床检查,并在形成性和总结性评估的总和中获得至少50%的分数。
11.3注释
- 护理周纳入了第1阶段课程
- 社区卫生部门的社区诊断课程已纳入第1阶段
- 欧洲杯冠军预测牙科介绍已在第1阶段纳入。
12.0毕业
授予的学位是MB。,ch.B。
资格获得MB。,ch.b deger
毕业, 候选人应在第1阶段考试结束时满足检查员,并在零件1中获得至少50% & 2考试。
13.0补充考试
13.1第1部分的补充检查应在主要检查后六周进行。
13.2第2部分的补充考试应在主要检查后15周或MBCHB考试中所示。
要收取费用14.0费用
课程更改的力量, 从公共三级机构转移资源的权力下放, 大学保险公司的财务压缩导致了医学教育的巨大挑战。
加纳配额的拟议费用 - $ 6,000美元等于加纳的Cedis, 外国配额$ 12,000。该机构保留随时审查的权利,恕不另行通知。
15.0常规评论
a)目标, 所有模块的目标和预期结果将由模块团队提供。
b)团队应确定模块中的哪些主题将作为讲座传递, 教程或自我指导的学习。
C)模块协调器将帮助GEMP协调器实现实现, 模块的评估和进一步开发。
表2。研究生入学医学计划的第一阶段时间
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星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
学期1 |
am |
健康与疾病的细胞结构和功能 |
膜和受体 |
健康与疾病的遗传和分子基础 |
免疫 |
疾病机理 |
PM |
* |
* |
* |
* |
* |
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学期2 |
am |
胃肠道和肝素系统
|
健康与疾病中的营养和代谢 |
健康与疾病中的肌肉骨骼系统 |
心血管系统 |
呼吸系统 |
PM |
*
|
* |
* |
* |
* |
|
学期3 |
am |
*
|
* |
* |
* |
* |
PM |
体液, 肾脏系统和酸碱调节 |
头部和颈部, 神经科学 |
健康与疾病的生殖系统 |
人口健康与疾病 |
医学伦理和行为科学 |
* 教程, 实践或实验室会议, 仿真和技能中心学习, 以患者为中心的诊所, 临床演示和自我指导的学习活动。